Liderando con ejemplos en el periodismo se logrará que los estudiantes tengan una visión más fiel del cuarto poder. Una pandemia global. El asesinato de George Floyd. Unas elecciones de EEUU en las que el titular no se rinde durante días. Hay suficientes noticias aquí para varios años — pero estas historias extraordinarias se han dado en los últimos meses.
Cuando el ciclo de noticias es tan agotador y extremo, como periodistas podemos encasillarnos en solo reportar la noticia, en vez de pensar en cómo reportarla mejor. Pero siendo periodistas y educadores nosotras mismas, queríamos pensar en cómo podemos asegurarnos de que las historias que lo merecen sean contadas de la forma adecuada. El resultado fue una serie especial que hicimos para el podcast de City’s Department of Journalism The Knowhow, titulado Reporting Injustice (en castellano, ‘Reportando Injusticias’).
The Knowhow
A lo largo de cinco episodios, queríamos resaltar las complejidades del periodismo y a aquellos que están haciendo la diferencia. Los periodistas que fueron proactivos más que reactivos, y cuyas historias cambiaron la forma en que la sociedad concibió problemas cruciales como la raza, el género y la clase social.
Es fácil hablar con nuestros estudiantes teóricamente sobre lo que puede lograr el buen periodismo. Queríamos idear algunos ejemplos de la vida real que los estudiantes pudieran mirar con mayor detalle para ver dónde los reporteros no sólo relataron el statu quo, sino que provocaron un cambio. A pesar del cinismo en aumento acerca de los periodistas, encontramos varios ejemplos, a lo largo de los últimos años, de diferentes medios de comunicación.
El periodismo como catalizador
Algunos de estos casos ya eran bastante conocidos: el resumen para The Guardian de Amelia Gentleman sobre el escándalo de Windrush, por ejemplo, expuso cómo eran tratados aquellos que habían llegado del Caribe para ayudar a reconstruir al Reino Unido después de la Segunda Guerra Mundial, gracias al «ambiente hostil» para los migrantes creado por el gobierno de Theresa May.
Sin embargo, no son sólo los medios convencionales los que pueden hacer un cambio. Un episodio enfocado en la importancia del periodismo especializado — en este caso los periodistas en Inside Housing, que desafiaron la narrativa acerca de que el Grenfell Tower fue una tragedia de sólo una ocasión. Sophie Barnes, una exalumna del curso Máster en Periodismo de Investigación de la promoción de 2012 (City, University of London), llevó a cabo dos investigaciones sobre la Libertad de Información, que revelaron problemas generalizados en las viviendas sociales alrededor del país.
Otra historia que fue descubierta fue realizada por otra exalumna de la City, University of London, Alexandra Heal (Máster en Periodismo de Investigación, 2018), comenzó con una conversación con una amiga sobre el abuso doméstico llevado a cabo por oficiales de policía. De nuevo, una investigación obstinada, que empezó con su proyecto final de máster, puso en marcha una súper queja que podría cambiar la forma en la que operan los oficiales de policía.
Mientras tanto, tras décadas de desapariciones y asesinatos de mujeres y niñas indígenas ignorados por las fuerzas policiales, gobiernos y público en general, activistas indígenas en Estados Unidos y Canadá están comenzando a recibir la atención de periodistas. La serie investiga los altibajos de cómo ha sido contada la historia hasta el momento y qué pueden hacer los periodistas para mejorar su abordaje de las comunidades indígenas.
Perspectivas y percepciones
A veces la cuestión no es sólo qué historias contamos, sino cómo son contadas, lo cual puede cambiar perspectivas. Cuando New York Magazine decidió contar la historia acerca de las acusaciones por abuso sexual a Bill Cosby, en vez de enfocarla en la celebridad acusada, se enfocaron en la mujer que hacía las alegaciones. Esto llevó a la famosa portada de la “silla vacía” que, como señaló la periodista Noreen Malone, cambió la forma en que se piensa acerca de las historias de ese tipo al contar el punto de vista de las supervivientes en vez de la del abusador.
Hay otro gran desafío para el periodismo al que nos enfrentamos: no sólo cómo son contadas las historias, sino quién puede contarlas. Una investigación de Women in Journalism (WiJ), publicada en septiembre, mostró que menos de uno de cada cuatro titulares de portada corresponde a mujeres, lo que no supone una mejora respecto a un estudio similar, realizado hace tres años. También se constató que sólo el 16% de los expertos presentados eran mujeres. Estas cifras se reducen aún más si se tienen en cuenta la raza y la etnia.
El paradigma de la paridad
Cuando WiJ monitoreó la cobertura de una semana en julio de 2020, encontraron que ni una sola mujer periodista negra había escrito un artículo en la portada de ningún periódico durante ese periodo de tiempo. De 174 titulares, sólo dos fueron escritos por mujeres negras, asiáticas o de otras minorías étnicas. Sólo tres mujeres de este grupo fueron citadas durante esa semana.
Algunas organizaciones mediáticas están tratando de hacer frente a esta situación. Por ejemplo, Roula Khalaf, directora del Financial Times, ha declarado que tiene como objetivo que el 50% de los reporteros, editores y expertos sean mujeres, y que el 20-22% de los periodistas sean mujeres de etnia negra el próximo año. En la BBC, la presentadora de noticias Ros Atkins también ha puesto en marcha la iniciativa 50:50, que pretende conseguir que el 50% de la representación en pantalla sea femenina.
Puede que ya hayas notado que todas las periodistas en las que nos enfocamos son mujeres. Más que eso, todos los expertos con los que hablamos durante la serie eran mujeres y tres de cinco episodios incluyeron a mujeres de color. ¿Por qué lo hicimos? Como académicas feministas queríamos destacar el trabajo de mujeres periodistas y expertas. Como educadoras, queremos mostrar a nuestros estudiantes que es posible tener entrevistados variados si se está decidido a que se escuchen voces diferentes: queríamos predicar con el ejemplo.
Así que, la próxima vez que veas un boletín de noticias o navegues una web de noticias, vale la pena que te tomes tiempo para detenerte y pensar: cuál es la historia detrás de lo contado —y quién la cuenta. Este artículo fue publicado primero en el City, la página de noticias de la Universidad de Londres.
Es traducción de: Leading by example in the reporting of injustice.
Autores originales: Dra. Glenda Cooper y Dra. Lindsey Blumell.
Enlace al artículo original: https://en.ejo.ch/specialist-journalism/leading-by-example-in-the-reporting-of-injustice
Traducción de: Camila José García Urdaneta.
Etiquetas Ciudadano, Ejemplo, etica, periodismo
